Metodologia

Como acontece o Aprendizado...

Desde de seu nascimento o indivíduo recebe do mundo que o rodea elementos fundamentais para seu desenvolvimento. Pois cada sujeito tem uma cultura diferente, onde cada grupo tem suas vivências, suas histórias, que também colaboraram para uma aprendizagem altamente enriquecedora.

Uma das consequência da aprendizagem é a mudança de comportamento. E com ela surgirá muitas variantes, que acompanham o processo.Cada pessoa, ao aprender, terá influência da:

•  Conscientização: ciência do que precisa ser feito;
• Inteligência: Capacidade de associar informações novas com as pré-existentes;
• Memória: capacidade de guardar o que se aprende;
• Metodologia: conjunto de técnicas de ensino e recursos didáticos usados para ensinar e aprender;
• Motivação: força interna que move a uma ação;
• Reforço: forma de fixar o conteúdo estudado;
• Resposta: retorno/avaliação sobre um estímulo;
• Vontade: querer realizar.

Estes aspectos servem também como base para a fixação das novas informações absorvidas e processadas. E uma das atividades mais eficientes para aprender é o  estudo, por isso, um plano de estudo é tão importante. E é aqui que entra a atuação do professor, pois é ele quem deve ser o maior interessado.
Sabendo que, para que a aprendizagem matemática infantil aconteça, não é necessário apenas a utilização de jogos e objetos em sala de aula, pois podemos tranformar de vivências um aprendizado, deixar de lado o foco do objeto para o objetivo, porque a criança em sua casa, na sua vida social não possui os objetos que têm em sala de aula, e a utilização frequênte dos mesmos causa dependência para o educando, e assim que chegar em casa para a realização da "lição de casa" não saberá fazer. Não que necessariamente seja proibido a utilização dos jogos e objetos na escola, mas que é preciso um objetivo claro, e propicio para cada idade.

Vamos apresentar alguns propostas para melhor ensinar alunos, não querendo dizer que devem ser seguidos nesta ordem ou que são os únicos métodos para a aprendizagem eficaz, muito pelo contrário nós enquanto educadoras temos o dever de conhecer entre muitos métodos que sejam adequados para nossos alunos, pois cada turma é diferente uma da outra.

Estilos de Aprendizagem

A variação entre as pessoas, no ritmo e namaneira como aprendem, é chamada de Estilo de Aprendizagem.
Você já deve ter visto  alguém estudando enquanto...

• Fala em voz alta várias vezes o mesmo conceito;
• Medita em silêncio total;
• Ouve música;
• Rabisca um diagrama;
• Intetarage com os colegas;
• Escreve uma tese;
• Caminha ou faz exercícios.

O estilo de aprendizagem de alguém mostra o seu comportamento durante o processo da aquisição do conhecimento.
Se usarmos técnicas que beneficiem  o estilo de aprendizagem de nossos alunos, estaremos aprimorando suas habilidades - aprendendo mais.
Para tal, precisamos conhecer as inteligências multiplas:

• Cinestésica, que tem a capacidade de usar o corpo e a coordenação motora grossa e fina;
•  Espacial, a percepção do mundo visual e espacial caracteriza esta inteligência; 
• Interpessoal, é a habilidade de entender e responder a outros, identificando temperamentos, desejos, humores ou motivações; 
• Intrapessoal, com esta inteligência desenvolve-se a capacidade para entender os próprios sentimentos, ideias, sonhos, necessidades e desejos, a criação da autoimagem;
• Linguística, utilizam a capacidade que têm para convencer, agradar, estimular ou transmitir suas ideias, porque são sensíveis às palavras, seus significados, sons e ritmos.
• Lógico - matemática, sensibilidade para padrões, ordem e sistematização são as características desta inteligência. 
• Musical, sabe discriminar sons, apreciar padrões musicais, tocar, compor, ou reproduzir músicas.

E, mais recente...

• Natural, é a habilidade de reconhecer e classificar a variedade da flora, da fauna e dos minerais, com maior compreensão do meio ambiente.
• Existencial ou Espiritual, está relacionada com a ética, a religião, a humanidade e o valor da vida.

E existe ainda, fatores que influênciam positiva ou negativamente cada caso. São:

• Cognitivos;
• Afetivos;
• Culturais;
• Ambientais;
• Socioeconômico.

Sabendo disso, o educador pode criar situações que envolvam a matemática, mas enquadra-lá nas inteligências multiplas, como em jogos, com "objetivo", que facilitará os resultados de ensino.


Retenção da Aprendizagem...
Para que esta função ocorra com sucesso é preciso muita atenção, concentração, para o que se está fazendo, pois tudo acontece em nossa mente. O sistema nervoso central é a sede de nossa inteligência, onde guardamos conhecimentos, sentimentos e emoções.
Este sistema regula nosso organismo, e é dele que partem as ordens para o nosso corpo e também onde formam as ideias. As redes neurais se formam em grande quantidade nos dois primeiros anos de vida até a puberdade, as ligações mais usadas serão fortalecidas. Por isso, o trabalho realizado com as crianças deve ser bem planejado, com muito cuidado e importância.
Por conta da habilidade do cerebro de modificar seu funcionamento e sua organização estrutural, as redes são enfraquecidas ou fortalecidas durante o decorer da vida, porque a aprendizagem acompanha o individuo por toda sua vida.
Portanto, cada nova experiência, pensamento e ação servirão como estímulos à formação das conexões de redes do cérebro.
Então o que fazer para melhorar a memória? Uma boa resposta é: envolver a mente e os sentidos num esforço conjunto.

Estratégias da Aprendizagem

Para entendermos melhor como funciona a estratégia na aprendizagem, segue gráfico:

 
 
O processo educacional é todo o esforço e trabalho empregados para que a aprendizagem se torne efetiva, o que inclui a definição do conteúdo, dos objetivos, da metodologia e o tipo de avaliação.

 Esta estratégia, na educação, é dependente do método de ensino. A escola, normalmente, define sua metodologia detrabalho e a aplica a todos os alunos, esperando resultados positivos na aprendizagem.

Não fazemos oposição a quaisquer métodos de ensino. O que proponho é trabalhar na personalização do processo ensino aprendizagem, levando em conta o estilo de aprendizagem de cada um.

Independente do conteúdo, você e seus alunos poderão tirar proveito de cada etapa da aquisição do conhecimento e ainda respeitar o jeito próprio que cada um tem para aprender.

Se fizar um trabalho individual, defina a estratégia no exato perfil do aprendiz. Porém, se for trabalhar com um grupo de pessoas, escolha atividades que beneficiem os diferentes estilos de aprendizagem.